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老師的十二樣見面禮／簡媜

簡媜一家三口因著老公赴CSU短期訪問、學術交流，而來的一趟遊學之旅。而此書的產出則是在簡媜於一開始使用e-mail與家人的書信往返，除了累積生活紀錄之外，國外的教育方式更引出了過去與現在對於台灣教育的體驗經驗。

老師送的十二樣見面禮，
第一樣牙籤，提醒你挑出別人的長處。
第二件橡皮筋，提醒你保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃，恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆，寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦，提醒你everyone makes mistakes and it is OK 。每個人都會犯錯，沒關係的。
第六件口香糖，提醒你堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。
第七件棉花球，提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力，當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙，to remind you to help dry someone’s tears，提醒你幫別人擦乾眼淚。
第十件金線，記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板，to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生圈（救生圈形糖果），當你需要談一談時，你可以來找我。

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【小學的選修課】

在搖頭丸所上的公立小學裡，非常特別且令人感到驚奇的是，他們居然開設「選修課」！我們上大學才開始享有的選修課，在被簡媜筆下的「鄉下地方公立小學」居然有開！

唸到這章節，更加讓我好奇與期待這小學到底都開了什麼課呢？簡媜的第一個感覺是：哇！有哪些課？第二個反應：要交錢嗎？第三個問題：是課後輔導嗎？這直率的反應與問題真實地描繪出台灣家長會提出的疑問吶！

接下來簡媜更是活靈活現地講出認真嚴肅的台灣家長與老師聽到「選修課」的反應，看完這幾段話，才真的是會讓人哈哈大笑啊！
「開什麼玩笑，教育能這樣亂搞嗎？國語數學英文自然社會，教都教不完了，放學還要補英文數學作文心算，各科測驗卷也要寫，四五六年級要為國中教學做準備，現在不多寫測驗卷養成習慣上國中怎麼辦？開什麼選修課？加重大家負擔，成效如何有評估嗎？專家的意見都對嗎？又拿我們當白老鼠！」

第一期有七門課：「氣流與飛行」、「星系的故事」、「研究與多媒體」、「機器人」、「拯救海洋」、「神祕的疾病」、「天災」；第二期有九門課：「太陽系」、「華麗的顯微鏡世界」、「詩集」、「數學／多面體城鎮」、「CSI鑑識科學」、「電腦藝術」、「機器人」、「奧林匹亞數學」、「野外探險」。

這選課單，太有趣了，我相信很多人看到「CSI鑑識科學」應該都會眼睛為之一亮！每門課除了附有課程介紹、任教老師、概念／能力要求及特殊需求。這套教育理念下訓練出來的孩子，會如何看待知識、社會、世界及人生呢？面對問題，他們將會如何解讀與解決呢？

簡媜以下這些話，我很喜歡，與大家分享。
不同的國家、政府，給孩子不同的資源與難題；不同的哲學家、思想大師，給孩子不同的生命思考；不同的父母，給孩子不同的視野；不同的老師，把孩子帶到不同的地方去。

從填鴨式教育中成長，看到多元的教育方式總是羨慕。但教育永遠不嫌晚，也許兒時的我們沒有太多權力與智慧選擇我們所想要的學習方式，但長大了的我們，可以了吧？讀喜愛的書、看令人感到深刻的電影、享受戶外陽光，都是我們自己可以選擇、開拓自我視野的方式，在這之中讓心中的熱情不斷發芽、成長。

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【研討會練習】

研討會（seminar）練習。每個人必須先熟讀短文，畫出重點，在空白處寫下自己的幾句看法，其中句子寫作模式如：「我覺得……。我感到疑惑……。我同意…因為…。我不同意…因為…。我很驚訝……」等，這些句子讓小朋友在一開始能有所依循，以免天馬行空。

這是閱讀、思考、表達的統合練習。這是我們教育中十分缺乏的訓練，就拿我自己來說好了，直到上了研究所，才開始學習表達自己的想法與意見，每次的發言總是戰戰兢兢，除了緊張之外，更害怕問的問題被笑，時常琢磨許久才吐出幾個字。

研究所期間，或許是反覆地訓練讓膽心大了些、臉皮也厚了不少，表達意見似乎沒那麼樣子的困難，進入職場，確認對方的想法與需求，適時提問的能力也被好了許多。

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【織一張閱讀網】

利用一張上頭畫了二十五個白白胖胖的派的「閱讀目標單」來培養小朋友閱讀的習慣，希望小朋友每月能閱讀二十三天、每天二十分鐘。這個方式我挺喜歡的。

倒也不是自己讀了許多書或多麼地愛看書，只有定期地翻閱一些喜愛的書籍，不管是新的舊的，只要是當時想看的就看吧，能這樣子不排斥閱讀這件事，也許是自小愛翻閱故事書的習慣養成。

推廣閱讀是世界的潮流，大家都曉得閱讀很重要，不過簡媜提到「父母不讀、老師不讀，學校家庭什麼也不做，卻一天到晚喊口號叫小孩讀，真是豈有此理」這幾句話我倒是頗認同，如果能夠多點陪伴，不僅是閱讀習慣，甚至是親子關係的建立也是有好處的。

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【咖啡館裡的畫展】

小朋友課後參加的美術課，老師費心思地到咖啡店接洽展覽，邀請家長與小朋友們共同來參加這個成果展。除了老師的用心之外，簡媜提到學校與學區附近的商家保持高度來往，也是令她驚訝的。

這一年多來因為工作關係，與社區、學校有所聯繫及合作，亦深深感受到社區機構與學校間的往來實在不多，透過政府單位計劃的推動，到底能夠做多少、多深入呢？